2024年度から英検が変わる！？

毎年多くの英語学習者が受験する実用英語技能検定（いわゆる英検）ですが、2024年度第１回検定より、３級以上の級で新しい形式の問題が加わるなど問題形式が一部変更されることになりました。（20230706_info_eiken.pdf）公益財団法人 日本英語検定協会 (eiken.or.jp)より

今回は、具体的な変更点とその対策についてまとめてみたので、ぜひ最後までご覧ください。

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北鴻巣教室の英検対策コース

 

問題形式変更の背景

具体的な変更点

Reading

準２級～１級までの級において、語彙問題・長文問題の設問数が一部削除されます。これについては、試験時間を調整するために行われる変更です。Reading以外の変更点により増えた時間を、Readingの設問数を減らすことによって調整するようです。

 

Writing

3級～準２級

こちらも2級～1級と同様、英作文の出題が１題から２題へ増加します。そして、2級～1級と異なるのは、「要約問題」ではなく、「Ｅメール」の問題が追加されるという点です。Ｅメール問題については、コミュニケーションの面を重視した変更といえるでしょう。やはり、英語はコミュニケーションのツールなので、ただ読み書きできるだけでなく、ツールとして使えるのかを試験でも問われていくということでしょう。

 

2級～1級

英作文の出題が１題から２題へ増加します。また、既にある「意見論述」に加えて「要約問題」が追加されます。出題数の増加からわかるように、自分の意見を述べるという部分がより重要視されていきます。さらに、意見を述べるだけでなく自分の言葉で端的にまとめる力も問われるため、今までのWritingと比べて、学んだ知識を活用する力が試されることになり難易度も上がるでしょう。

 

Speaking

準１級において、No.4の受験者の意見を問う質問に導入文が追加されます。これまでのようにいきなり質問があるのではなく、質問の話題に関する背景や簡単な現状が導入としてあり、その後に意見を問う質問が続く形になります。よく聞いて状況を整理しながら、意見を述べる力が問われそうですね。ほかの級については、変更点はありません。

 

試験時間

新形式問題のポイント

Writingの要約問題（2級～1級）

 

簡潔にまとめる

文章を置き換える

英語ではパラフレーズと呼ばれます。長文に出てくる文章をそのまま抜き出してまとめるのではなく、できる限り自分の言葉に置き換えて要約文を作りましょう。英検の出している例題にも 準1級と１級には、“summarize it in your own words as far as possible”「できる限り自分の言葉でまとめなさい」とあります。

 

自分の主張や感想は入れない

「え？当り前じゃない？」と思ったそこのあなた！同じ試験内に意見論述問題もあるためか、ついうっかり自分の主張や感想を入れてしまう方、結構多いです。要約問題は長文をまとめる問題なので、絶対に自分の主張・感想は入れないように気をつけましょう。I think～. などはNGです。

 

Ｅメール問題（3級～準2級）

 

３級

準２級と異なり、３級の場合は「２つの質問に答えなさい」という例題になっています。こちらは、質問がすでにあるため、そこからそれた解答にならなければ問題ありません。

何を聞かれているかをしっかりと判断して、解答を作りましょう。

 

準２級

英検の出している例題を見ると、「具体的な質問を２つしなさい」とあります。準２級の場合は、相手のメールに対して質問ができるかが非常に重要になってきます。

ポイントとしては、必ず関連する質問を入れることです。コミュニケーションにおいて会話のキャッチボールができるかどうかは、非常に大切な部分ですよね。的外れな質問をしてしまうと文法ミスがなくても、減点もしくは０点とされてしまうので要注意です。本当の友達とメールをしているつもりで考えてみるのをおすすめします。

 

新形式問題への対策

 

ポイントを簡単にまとめてきましたが、次は実際にどのように対策すればよいかをお伝えします。

 

Writingの要約問題（2級～1級）

段落ごとにまとめる練習をする

長文となると、じっくり全部を読んでからまとめたくなりますが、試験で時間内に要約しなければいけないので、段落ごとにざっと読んでまとめていくのをおすすめします。慣れないうちは段落ごとに日本語で簡単にメモしておいてもいいかもしれません。いろいろな要約問題を解いてみて、ざっと読む感覚をつかんでいくと、時間配分の面でも有利になると思います。

 

5W1Hに注目して解いてみる

ディスコースマーカーを意識する

聞いたことある方もいるかもしれませんが、文章の中にはディスコースマーカーと呼ばれる話の展開を示す語があります。

but、however（逆接）、in addition、moreover（追加）、for example（例）、as a result（結果）など。

これらの語をヒントにして、後に続く内容がどのような内容か予想することができます。例えば、as a resultが文章中に出てきた場合、そのあとには結果・結論が続いているということが判断できます。そのため、全文を読む前から要約する時に重要な部分ということがわかります。

これは、要約問題だけでなく長文読解にも役に立つので、ぜひディスコースマーカーに注目してみて解いてみてください。

 

同義語、類義語の語彙を増やす

要約する際、言い換えを考えるには同義語や類義語をたくさん知っていないと難しいです。そのため、単語を覚えるときは、同時にその単語と同じか似た意味の単語も調べてみましょう。単語帳によっては、小さく同義語・類義語が紹介されているものもあります。また、辞書やインターネットで調べれば、すぐに見つけることができます。語彙力を上げていけば、言い換えるのもだんだんと難しくなくなっていきます。

 

Ｅメール問題（3級～準2級）

準２級

自分の意見を書く部分があるところが3級との違いです。意見だけでなくその理由まで書ければ、語数が足りないということも防ぐことができそうです。I think~などを使って簡潔に意見を述べるには、ある程度の練習が必要です。普段から自分の意見を持ち、その理由も含めて相手に伝える練習をしていれば問題なくクリアできそうです。

また、相手から尋ねられている質問に対しての答えと新たな質問を自分で作らなければならないため、「難しそう…。」と感じる方もいるかもしれません。しかし、基本的な質問やその質問に対する答え方を知識として入れておけば、簡単に文を作れます。特に5W1Hを使った基本的な疑問文の作り方を復習しておくのが良いと思います。

例えば、Whatを使った疑問文にはどんなものがあったかを復習してみます。What color～？（何の色～？）のように「何の○○/どんな○○が～？」はいろいろな名詞をWhatの後ろに入れることで応用が利きますよね。Howも便利です。How manyを使うと数、How muchなら値段、How形容詞で「どのくらい～ですか」と程度を尋ねる質問ができますね。

 

まとめ